Investing in teachers is urgently needed to provide the best possible opportunities for millions of children, youth and adults worldwide, the heads of various United Nations agencies today said in a joint statement marking World Teachers’ Day.
“An education system is only as good as its teachers,” the agency chiefs said, calling for more rigorous training, better conditions for employment, quality-based teacher recruitment, thoughtful deployment and attracting new teachers and talents, especially young people and women from under-represented communities.
“Innovative, inclusive and results-focused teaching is crucial for 2015 and beyond,” they added in their message for the Day, which this year marks its 20th anniversary.
The statement was issued by UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) Director-General Irina Bokova; UN International Labour Organization’s (ILO) Director-General, Guy Ryder; UN Children’s Fund (UNICEF) Executive Director, Anthony Lake; UN Development Programme’s (UNDP) Administrator, Helen Clark; and Fred van Leeuwen, the General Secretary of Education International, which represents teachers’ organizations across the globe.
One of the main concerns in many countries is a lack of educators. An additional 1.4 million teachers are needed to achieve universal primary education by 2015, the second of the eight anti-poverty Millennium Development Goals (MDGs).
UNESCO reported last week that a global shortage of teachers has pressured many countries into hiring educators with little or no training, undermining the educational progress of numerous school-age children around the world.
“We face today a global learning crisis, with 250 million children not learning the basics, over half of whom have spent four years in school,” the senior UN officials today noted.
They highlighted also that support for teachers’ effectiveness is part of the post-2015 sustainable development agenda draft. The ‘Global Thematic Consultation on Education,’ which is part of the draft, includes decent conditions of employment, good work environment conditions, high-quality pre-and in-service training for teachers and effective management, including teacher recruitment and deployment.
Moreover, the UN agency chiefs also noted that quality teaching depends on teachers enjoying basic rights, such as protection from violence, academic freedom and the freedom to join independent unions.
World Teachers’ Day, held annually since 1994, commemorates the anniversary of the signing in 1966 of the UNESCO/ILO Recommendation Concerning the Status of Teachers, and celebrates the essential role of teachers in providing quality education at all levels. The Recommendation concerning the Status of Teachers has, essentially, served as a charter of rights for teachers worldwide.
FRENCH VERSION
Investir dans les enseignants est nécessaire de toute urgence pour fournir les meilleures possibilités pour des millions d’enfants, les jeunes et les adultes dans le monde, les chefs de diverses institutions des Nations Unies a déclaré aujourd’hui dans une déclaration commune marquant la Journée mondiale des enseignants.
“Un système d’éducation est seulement aussi bon que ses enseignants», les chefs d’agence ont dit, appelant à une formation plus rigoureuse, de meilleures conditions pour l’emploi, le recrutement des enseignants basée sur la qualité, le déploiement réfléchie et attirer de nouveaux enseignants et talents, en particulier les jeunes et les femmes à partir de communautés sous-représentées.
“Innovante, inclusive et de l’enseignement axé sur les résultats est crucial pour 2015 et au-delà”, ont-ils ajouté dans son message pour la Journée, qui célèbre cette année son 20e anniversaire.
La déclaration a été publiée par l’ONU pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) Directrice générale, Irina Bokova; (OIT) Directeur général de l’Organisation internationale du Travail de l’ONU, Guy Ryder; Fonds des Nations Unies (UNICEF) Directeur exécutif, Anthony Lake; (PNUD) l’administrateur du Programme des Nations Unies du développement, Helen Clark; et Fred van Leeuwen, Secrétaire général de l’Internationale de l’éducation, qui représente les organisations d’enseignants à travers le monde.
L’une des principales préoccupations dans de nombreux pays est le manque d’éducateurs. Un montant supplémentaire de 1,4 millions d’enseignants sont nécessaires pour réaliser l’éducation primaire universelle d’ici à 2015, la deuxième des huit objectifs anti-pauvreté Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD).
L’UNESCO a annoncé la semaine dernière que la pénurie mondiale d’enseignants a fait pression sur de nombreux pays dans l’embauche d’éducateurs avec peu ou pas de formation, ce qui compromet les progrès scolaires de nombreux enfants d’âge scolaire dans le monde entier.
“Nous sommes confrontés aujourd’hui une crise mondiale de l’apprentissage, avec 250 millions d’enfants non apprendre les bases, plus de la moitié d’entre eux ont passé quatre ans à l’école», a noté responsables de l’ONU aujourd’hui.
Ils ont souligné également que le soutien à l’efficacité des enseignants fait partie de l’après-2015 programme de développement durable projet. La «Consultation thématique mondiale sur l’éducation», qui fait partie du projet, comprend des conditions de travail décentes, de bonnes conditions d’environnement de travail, pré-et de formation de haute qualité en service pour les enseignants et une gestion efficace, y compris le recrutement et l’affectation des enseignants.
En outre, les chefs d’agences des Nations Unies ont également noté que l’enseignement de qualité dépend des enseignants qui bénéficient de droits fondamentaux, tels que la protection contre la violence, la liberté académique et la liberté d’adhérer à des syndicats indépendants.
Journée mondiale des enseignants, organisé chaque année depuis 1994, commémore l’anniversaire de la signature en 1966 de la Recommandation UNESCO / OIT concernant la condition du personnel enseignant, et célèbre le rôle essentiel des enseignants à dispenser une éducation de qualité à tous les niveaux. La Recommandation concernant la condition du personnel enseignant a, pour l’essentiel, a servi de charte des droits des enseignants à travers le monde.
